IMPACTO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NA REGULAMENTAÇÃO JURÍDICA INTERNACIONAL DA EDUCAÇÃO PARA ALCANÇAR OS PRINCÍPIOS DO DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL

Tatiana Ivashkina, Sergei Kolganov, Guzel Gizatova, Dilafruz Karimova, Zarifa Mamazova, Vladimir Sekerin

Resumen


Objetivo: O artigo tem como objetivo analisar o impacto das tecnologias digitais na regulamentação jurídica internacional da educação para promover os princípios do desenvolvimento sustentável. Explora como a transformação digital dos sistemas educacionais influencia a implementação dos objetivos globais de desenvolvimento sustentável, com foco nas instituições de ensino superior e seu papel na promoção de práticas sustentáveis.

Metodologia: Foi utilizada uma abordagem de método misto, combinando uma revisão da literatura científica com uma pesquisa com especialistas. Os dados qualitativos e quantitativos coletados foram analisados para identificar os principais componentes da transformação das universidades sob a influência das tecnologias digitais. Os especialistas foram consultados para avaliar a importância das regulamentações jurídicas internacionais na harmonização das práticas educacionais com os princípios de desenvolvimento sustentável.

Originalidade: O artigo oferece uma perspectiva única ao relacionar as tecnologias digitais com o marco jurídico internacional da educação voltada para o alcance dos objetivos de desenvolvimento sustentável. Destaca como a integração de ferramentas digitais na educação superior pode melhorar ou prejudicar a busca global pela sustentabilidade, fornecendo insights inovadores sobre os mecanismos legais necessários para apoiar essa transição.

Resultados: O estudo identifica componentes críticos da transformação digital nas universidades, como a necessidade de uma infraestrutura digital robusta, a inovação nos métodos de ensino digital e práticas de educação aberta. Também destaca as lacunas nas regulamentações jurídicas internacionais que precisam ser preenchidas para garantir que as tecnologias digitais contribuam de forma eficaz para a educação para o desenvolvimento sustentável (ESD).

Conclusão: Os autores concluem que, embora universidades individuais tenham feito progressos significativos na incorporação de tecnologias digitais em seus currículos, é necessário um enfoque estratégico global para alinhar as práticas educacionais com os objetivos de desenvolvimento sustentável. Isso inclui a melhoria da infraestrutura digital, o aprimoramento da capacitação de funcionários e a garantia da aplicação consistente de padrões legais e éticos na educação.


Palabras clave


Tecnologias digitais; Desenvolvimento sustentável; Regulamentação jurídica internacional; Ensino superior; Educação para o desenvolvimento sustentável; Transformação digital

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DOI: http://dx.doi.org/10.26668/revistajur.2316-753X.v2i78.7293

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