MEMÓRIA SOCIAL E IDENTIDADE CÍVICA DOS JOVENS NO CONTEXTO DA METODOLOGIA CONSTRUTIVISTA

Maria Eflova; Karina Garina; Olga Maximova; Anastasiya Mayakovskaya

doi:10.26668/revistajur.2316-753X.v2i78.7646

MEMÓRIA SOCIAL E IDENTIDADE CÍVICA DOS JOVENS NO CONTEXTO DA METODOLOGIA CONSTRUTIVISTA

Maria Eflova, Karina Garina, Olga Maximova, Anastasiya Mayakovskaya

Resumo

Objetivo: Este estudo investiga a relação entre a memória social e a formação da identidade cívica entre os jovens, utilizando a metodologia construtivista para entender como as representações históricas influenciam a construção da identidade em níveis regional e estadual.

Métodos: A pesquisa utilizou uma abordagem qualitativa, analisando pesquisas sociológicas empíricas e entrevistas semiestruturadas com jovens residentes na República do Tartaristão. O estudo focou no papel dos marcos históricos na formação da identidade cívica.

Resultados: Os resultados sugerem que a memória social desempenha um papel crucial na formação da identidade cívica dos jovens, com marcos históricos servindo como pontos pivô para o engajamento e interpretação da identidade.

Conclusão: A pesquisa sublinha a importância da memória social no desenvolvimento da identidade cívica, defendendo programas educacionais que incorporem a história local para fortalecer o envolvimento e a identidade dos jovens.

Palavras-chave

Memória Social; Identidade Cívica; Jovens; Construtivismo; Representação Histórica

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DOI: http://dx.doi.org/10.26668/revistajur.2316-753X.v2i78.7646