Envoyer cet article par courriel 
Masquer
Afficher tout
EL TESTIMONIO JUDICIAL DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES A EXAMEN. UN ANÁLISIS DE DERECHO COMPARADO
Résumé
Objetivo: A partir de la revisión de algunos aspectos propios del testimonio de niños, niñas y adolescentes estudiados por la psicología, el artículo tiene por objetivo proponer criterios generales para la construcción de un estándar normativo para la práctica de este medio de prueba en el proceso judicial. Para ello, se analiza comparativamente la regulación legal prevista en Colombia, España y Chile para llevar a cabo el testimonio de niños, niñas y adolescentes en sede penal.
Metodología: Se empleó una metodología deductiva, a partir de la utilización de técnicas de investigación bibliográfica y documental mediante la lectura y análisis de libros y artículos científicos, además de lo cual se llevó a cabo una revisión de derecho comparado sobre la materia.
Resultados: Como resultado de esta investigación se logra constatar que los ordenamientos jurídicos nacionales han reconocido la necesidad de establecer una regulación específica para los testimonios de niños, niñas y adolescentes, pero han optado por distintos modelos, algunos de los cuales parecen ajustarse de mejor manera a las características propias de estos declarantes y resguardar la calidad de sus testimonios.
Contribuciones: El artículo, además de contribuir al debate sobre la forma de participación de los niños, niñas y adolescentes en el proceso judicial, propone algunos criterios generales para la adecuación de la normativa jurídica prevista para la práctica de sus testimonios. Con esto, se busca proteger la integridad de los relatos sin sacrificar los derechos de todos los intervinientes en el proceso penal.
Palabras clave: Testimonio de Niños; Niñas y Adolescentes; Psicología del Testimonio Derecho Comparado; Práctica de la Prueba Testimonial; Proceso Penal.
ABSTRACT
Objective: Based on the review of some aspects of the testimony of children and adolescents studied by psychology, the article aims to propose general criteria for the construction of a normative standard for the practice of this means of evidence in the judicial process. To do this, the legal regulation provided in Colombia, Spain and Chile to carry out the testimony of children and adolescents in criminal courts is comparatively analyzed.
Methodology: A deductive methodology was used, based on the use of bibliographic and documentary research techniques through the reading and analysis of books and scientific articles, in addition to which a review of comparative law on the subject was carried out.
Results: As a result of this investigation, it is possible to verify that the national legal systems have recognized the need to establish a specific regulation for the testimonies of children and adolescents, but have opted for different models, some of which seem to adjust better to the characteristics of these declarants and protect the quality of their testimonies.
Contributions: The article, in addition to contributing to the debate on the form of participation of children and adolescents in the judicial process, proposes some general criteria for the adaptation of the legal regulations foreseen for the practice of their testimonies. With this, it seeks to protect the integrity of the stories without sacrificing the rights of all those involved in the criminal process.
Keywords: Testimony of Children and Adolescents; Eyewitness Psychology; Comparative Law; Practice of Testimonial Evidence; Criminal Process.
Mots-clés
Texte intégral :
PDF (Português (Brasil))Références
ARROM LOSCOS, Rosa. La declaración del menor víctima en el proceso penal; en especial el menor víctima de delito sexual. La relevancia del nuevo artículo 433 de la Ley de Enjuiciamiento Criminal. Revista Internacional de Estudios de Derecho Procesal y Arbitraje, N°3, 2015, pp. 1-66. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5355163.
BELTRÁN MONTOLIU, Ana. Víctimas vulnerables: Especial referencia al estatuto del menor a la luz de la LO 8/2021 de protección integral a la infancia y adolescencia frente a la violencia. Revista de la Asociación de Profesores de Derecho Procesal de las Universidades Españolas, N° 3, 2021, pp. 108-149. https://editorial.tirant.com/es/libro/revista-de-la-asociacion-de-profesores-de-derecho-procesal-de-las-universidades-espanolas-n-1-coral-aranguena-fanego-E000020005505.
CALAZA LÓPEZ, Sonia. La prueba anticipada y preconstituida. Derecho Procesal Penal. Vicente Gimeno Sendra, Manuel Díaz Martínez y Sonia Calaza López. Valencia: Tirant lo Blanch, 2021, pp. 327-347.
CANTÓN DUARTE, José y CORTÉS ARBOLEDA, María del Rosario. Guía para la evaluación del abuso sexual infantil. Madrid: Ediciones Pirámide, 2003.
CECI, Stephen J. y BRUCK, Maggie. Suggestibility of the Child Witness: A Historical Review and Synthesis. Psychological Bulletin, vol. 113, N° 3, 1993, pp. 403-439. https://doi.org/10.1037/0033-2909.113.3.403.
CECI, Stephen J., ROSS, David F. y TOGLIA, Michael P. Suggestibility of Children´s Memory: Psycholegal Implications. Journal of Experimental Psychology: General, vol. 116, N°1, 1987, pp. 38-49. https://doi.org/10.1037/0096-3445.116.1.38.
COHEN, Ronald L. y HARNICK, Mary Anne. The Susceptibility of Child Witnesses to Suggestion: An Empirical Study. Law and Human Behavior, vol. 4, N° 3, 1980, pp. 201-210. http://www.jstor.org/stable/1393640.
COMITÉ DE LOS DERECHOS DEL NIÑO. Observación General Nº 12. El derecho del niño a ser escuchado. 2009. https://www.acnur.org/fileadmin/Documentos/BDL/2011/7532.pdf.
CONTRERAS ROJAS, Cristian. La valoración de la prueba de interrogatorio. Madrid: Marcial Pons, 2015.
CONTRERAS ROJAS, Cristian. Debido proceso e infancia. La participación de niños, niñas y adolescentes en el proceso judicial a la luz de los Derechos Humanos, con especial referencia al derecho a la prueba y el derecho a la sentencia motivada en clave de infancia. Estudios Constitucionales, vol. 19, N° 2, 2021, pp. 137-169. http://dx.doi.org/10.4067/S0718-52002021000200137.
DIGES JUNCO, Margarita. La utilidad de la psicología del testimonio en la valoración de la prueba de testigos. Jueces para la democracia, Nº 68, 2010, pp. 51-68.
DIGES JUNCO, Margarita y ALONSO-QUECUTY, María Luisa. Psicología forense experimental. Valencia: Promolibro, 1993.
ETXEBERRIA GURIDI, José. Protagonismo probatorio de la víctima en el proceso penal: Inconvenientes y ¿posibles soluciones? (Al hilo del Convenio de Estambul). Revista Boliviana de Derecho, Nº 33, enero 2022, pp. 326-363. https://www.revista-rbd.com/numero-33/.
FOGLIATI, Rhiannon y BUSSEY, Kay, The effects of cross-examination on children´s coached reports. Psychology, Public Policy, and Law, 2015, vol. 21, N° 1, pp. 10-23. https://doi.org/10.1037/law0000036.
FU, Genyue, EVANS, Angela D., XU, Fen y LEE, Kang. Young children can tell strategic lies after committing a transgression. Journal of Experimental Child Psychology, vol. 113, N° 1, 2012, pp. 147-158. https://doi.org/10.1016/j.jecp.2012.04.003.
FU, Genyue, SAI, Liyang, YUAN, Fang y LEE, Kang. Young children's self‐benefiting lies and their relation to executive functioning and theory of mind. Infant and Child Development, vol. 27, e2051, 2018, pp. 1-15. https://doi.org/10.1002/icd.2051.
GOODMAN, Gail S., GOLDFARB, Deborah A., CHONG, Jia Y. y GOODMAN-SHAVER, Lauren. Children's Eyewitness Memory: The Influence of Cognitive and Socio-Emotional Factors. Roger Williams University Law Review, vol. 19, N° 2, 2014, pp. 476-512. https://docs.rwu.edu/rwu_LR/vol19/iss2/7.
GOODMAN, Gail S. y REED, Rebecca S. Age Differences in Eyewitness Testimony. Law and Human Behavior, vol. 10, N° 4, 1986, pp. 317-332. https://doi.org/10.1007/BF01047344.
GUTIÉRREZ DE PIÑERES BOTERO, Carolina. Análisis de las prácticas de entrevistas forenses durante la etapa de investigación por denuncias de delitos sexuales en contra de niños, niñas y adolescentes. Psicogente, vol. 20, N° 37, 2017, pp. 118-134. http://doi.org/10.17081/psico.20.37.2422.
HENRY, Lucy A., CRANE, Laura, MILLMORE, Amanda, NASH, Gilly y WILCOCK, Rachel. Intermediaries and cross-examination resilience in children: The development of a novel experimental methodology. Applied Cognitive Psychology, vol. 35, N° 6, 2021, pp. 1387-1404. https://doi.org/10.1002/acp.3869.
LOFTUS, Elizabeth F., DOYLE, James M., DYSART, Jennifer E. y NEWIRTH, Karen A. Eyewitness testimony. Civil and criminal. 6ta edición, New York: Lexis Nexis, 2019.
MANZANERO PUEBLA, Antonio. Psicología del testimonio. Una aplicación de los estudios sobre la memoria. Madrid: Ediciones Pirámide, 2008.
MARRERO GUANCHE, Diana. La prueba testifical anticipada como instrumento para reducir la victimización secundaria de menores de edad en el proceso penal. Anales de la Facultad de Derecho, vol. 38, septiembre 2021, pp. 105-129. https://doi.org/10.25145/j.anfade.2021.38.05.
MAZZONI, Giuliana. ¿Se puede creer a un testigo? José Manuel Revuelta (traducc.). Madrid: Trotta, 2010.
MELINDER, Annika, ALEXANDER, Kristen, CHO, Young Il, GOODMAN, Gail S., THORESEN, Christian, LONNUM, Kyrre y MAGNUSSEN, Svein. Children’s eyewitness memory: A comparison of two interviewing strategies as realized by forensic professionals. Journal of Experimental Child Psychology, vol. 105, 2010, pp. 156–177. https://doi.org/10.1016/j.jecp.2009.04.004.
MORENO CATENA, Víctor y CORTÉS DOMÍNGUEZ, Valentín. Derecho Procesal Penal. 10ma edición. Valencia: Tirant lo blanch, 2021.
MORGAN III, C.A., SOUTHWICK, Steven, STEFFIAN, George, HAZLETT, Gary A., LOFTUS, Elizabeth F. Misinformation can influence memory for recently experienced, highly stressful events. International Journal of Law and Psychiatry, vol. 36, 2013, pp. 11–17. http://dx.doi.org/10.1016/j.ijlp.2012.11.002.
NIEVA FENOLL, Jordi. Derecho Procesal III. Proceso penal. Madrid: Marcial Pons, 2017.
POWELL, Martine. B., GARRY, Maryanne y BREWER, Neil (2013). Eyewitness testimony. Expert evidence: Law, practice, procedure and advocacy. I. Freckelton y H. Selby (eds.), 5ta edición. Pyrmont, New South Wales: Thomson Reuters, 2013, pp. 65 1-5072.
PRICE, Heather L. y ORNSTEIN, Peter A. The influence of prior knowledge on inexperienced interviewers' questioning of children. Applied Cognitive Psychology, vol. 36, N° 4, 2022, pp. 758–766. https://doi.org/10.1002/acp.3959.
QI, Hongyuan Vivian y ROBERTS, Kim P. Cultural Influences on the Development of Children's Memory and Cognition. Advances in Child Development and Behavior, vol. 56, 2019, pp. 183-225. https://doi.org/10.1016/bs.acdb.2018.11.005.
ROBBINS, Susan P. Forensic Interviewing. Forensic Social Work: Psychosocial and Legal Issues Across Diverse Populations and Settings. Tina Maschi y George Leibowitz (eds.). New York: Springer, 2018, pp. 333-342.
ROEBERS, Claudia M. y SCHNEIDER, Wolfgang. The Impact of Misleading Questions on Eyewitness Memory. Children and Adults, Applied Cognitive Psychology, vol. 14, 2000, pp. 509-526. https://doi.org/10.1002/1099-0720(200011/12)14:6<509::AID-ACP668>3.0.CO;2-W.
ROSATI JEREZ, Nora e ITURRA LIZANA, Carlos. Ley de entrevistas videograbadas. Un cambio procesal y sistémico. Santiago: DER Ediciones, 2021.
SAI, Liyang, DING, Xiao Pan, GAO, Xiaoqing y FU, Genyue. Children´s second order-lying: Young children can tell truth to deceive. Journal of Experimental Child Psychology, vol. 176, 2018, pp. 128-139. https://doi.org/10.1016/j.jecp.2018.07.012.
SEMPERE FAUS, Silvia. La grabación audiovisual de la declaración del menor de edad: la prueba preconstituida y la eficacia de la cámara Gesell en la reducción de la victimización secundaria. Revista General de Derecho Procesal, N° 48, 2019, pp. 1-49. https://www.iustel.com/v2/revistas/detalle_revista.asp?id_noticia=421462.
SILVA MELERO, Valentín. La prueba procesal. Madrid: Editorial Revista de Derecho Privado, 1963.
SUÁREZ PERDOMO, Eduar. Proceso penal colombiano. Interés superior del menor víctima de abuso sexual versus la garantía del confrontación del acusado. Revista Diálogo de Saberes, N° 44, 2016, pp. 113-144. https://doi.org/10.18041/0124-0021/dialogos.44.152.
VARA, Alba, MANZANERO, Antonio y VALLET, Rocío. Víctimas de abuso sexual especialmente vulnerables: obtención del testimonio. Derecho & Sociedad, N° 57, 2021, pp. 1-39. https://doi.org/10.18800/dys.202102.008.
WELLS, Gary L. Applied eyewitness-testimony research: system variables and estimator variables. Journal of personality and social psychology, vol. 36, N° 12, 1978, pp. 1546-1557. https://doi.org/10.1037/0022-3514.36.12.1546.
XIV CUMBRE JUDICIAL IBEROAMERICANA. Reglas de Brasilia sobre acceso a la justicia de las personas en condición de vulnerabilidad. 2008. https://www.acnur.org/fileadmin/Documentos/BDL/2009/7037.pdf.
JURISPRUDENCIA CITADA
CORTE INTERAMERICANA DE DERECHOS HUMANOS. Caso V.R.P., V.P.C.* y Otros vs. Nicaragua. Excepciones preliminares, fondo, reparaciones y costas. Sentencia de 8 de marzo de 2018.
DOI: http://dx.doi.org/10.26668/revistajur.2316-753X.v5i72.6240
Renvois
- Il n'y a présentement aucun renvoi.
Revista Jurídica e-ISSN: 2316-753X
Rua Chile, 1678, Rebouças, Curitiba/PR (Brasil). CEP 80.220-181
