MATURIDADE DA CULTURA DE SEGURANÇA DO TRABALHO EM UMA INSTITUIÇÃO FEDERAL DE ENSINO

Abstract

No Brasil, até 1990, não havia medidas regulatórias específicas para a saúde dos servidores públicos. Somente em 2009, surge a Política de Atenção à Saúde do Servidor Público Federal (PASS), abrangendo uma série de aspectos relacionados à saúde dos servidores. Nesse contexto, o foco desta investigação reside na maturidade da Cultura de Segurança do Trabalho nos Institutos Federais de Ensino. A questão de pesquisa que orienta este estudo busca compreender o estágio de maturidade da cultura de segurança do trabalho em uma instituição federal de ensino. Para tanto, a pesquisa adotou uma abordagem quantitativa, exploratória e descritiva, tendo como público-alvo os servidores públicos federais em exercício no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará. A pesquisa foi realizada com os servidores públicos federais ativos do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará, que conta com 34 unidades em 32 municípios, totalizando 3569 servidores. A coleta de dados foi feita por meio de questionário online adaptado e a análise contemplou técnicas qualitativas, como análise do grau de concordância das variáveis para a avaliação do estágio de maturidade e técnicas quantitativas, como o teste de Coeficiente Alfa de Cronbach e análise fatorial exploratória. O trabalho está estruturado em cinco seções: introdução, referencial teórico, metodologia, achados do estudo e considerações finais. Os resultados alcançados apontam um estágio de maturidade geral reativo, não havendo diferenças significativas entre as percepções de docentes e técnicos administrativos, todavia, entre as macrorregiões, a 04 e 05, mais distantes da matriz apresentaram grau de discordância mais acentuado. Os fatores que foram categorizados com menor grau de maturidade foram comunicação, comprometimento e envolvimento. A análise fatorial apontou cinco fatores para a explicação do grau de maturidade, assim como o modelo adotado, entretanto, às variáveis do modelo foram reorganizadas nos fatores por correlação, sendo a variável E3 (Meios de informação) eliminada por não atingir carga fatorial satisfatória. Esta pesquisa contribuiu para o aprofundamento do arcabouço teórico e empírico do modelo de avaliação adotado, propondo melhorias na escala de avaliação dos estágios de maturidade. Além disso, oferece novas perspectivas para melhorias organizacionais, identificando oportunidades de aprimoramento na cultura de segurança da instituição. Socialmente, fornece subsídios para a definição de ações estratégicas que impactam na satisfação dos servidores diante das condições de trabalho a eles imputadas.